bsp;   朱明脸色一黑：

    “去买本‘说话的艺术’好好学学，还有重申一遍，我好得很，都是阎罗诊断错误！”

    “你去忙吧，我带这几人参观参观！”

    一栋栋三层教学楼。

    里面传来朗朗读书声。

    杨广几人从后面望去。

    学生们目不转睛看着黑板，小桌上摆着一摞摞的书本！

    让几人非常心惊。

    在古代，都是毛笔书写。

    一张纸，写不了多少字。

    现代的书籍，字体小，一张纸就能写不少字！

    看桌上的一摞书，记载的文字肯定难以想象。

    恐怕在这里书籍早就已经不是稀罕物。

    “若是大隋，人人能够读书该多好，别说世家门阀，就是中小地主和寒门，朕也能一并铲除！”

    徐妙云也在感慨：

    “若是大明，也能普及教育，必将远超汉唐！”

    一间间教室走来。

    当走到一间教室的时候。

    老师在黑板写满板书。

    学习目标：

    1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河

    的开通及其作用等基本史实。

    2、通过引导学生思考“隋朝开通大运河是好事还是坏事”等问题。培养学生从

    特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

    3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会安定是经济发展的前提条

    件和重要保障。

    “同学们，这节课，我们来学习一下，隋朝的统一与灭亡！”

    杨广脸色瞬间变黑，朕就亡个国，用不着天天提醒！

    朱明乐了：“我们听节课再走！”>> --