少分？”

    张然笑道：“40分！”

    刘一菲的脸鼓了起来，有点失望：“才40分啊，这么少！”

    张然对刘一菲的表现还算满意，评价道：“没办法，我对学生一向是高标准，严要求。你的朗诵重音都抓出来了，停顿也有停顿，节奏把握得很好。不过对表演系的学生来说还远远不够，你给我讲讲，刚才的朗诵中你借助了那些表演的方式？”

    “我不知道，反正我就是很认真的朗诵！”

    “这种朗诵一定要把观众带入规定情境，你的表演要有画面感，刚才朗诵的这篇《军礼》第一句‘天下着鹅毛大雪，一支红军队伍在零下三十多度的酷寒中艰难地行进着’，你怎么把观众带入到这个情境中？”

    刘一菲想了想，摇头道：“我不知道！”

    张然道：“用你的眼睛！眼睛是心理之窗！如果你内心有视像，如果你内心看到了东西，那么观众看到你的眼睛就能感受到！‘天下着鹅毛大雪’这个时候你的眼神是怎么样的？你的眼神肯定是往上的，你要去看这鹅毛大雪。接下来这句‘一只红军队伍’，队伍是在远处，你的眼神要远望，这样观众随着你的眼神变化就进入规定情境了。第一句你重新念一遍！”

    刘一菲按张然的要求朗诵了第一段，这次在朗诵的时候眼神有了变化。果然，只是简单的两个眼神变化，效果就完全不同了，整个朗诵一下就活了。

    张然冲刘一菲鼓了鼓掌：“在后面出现了几个人物，军长，小战士，冻死的战士，有人物就有位置关系。当你是军长的时候，你站在这里，假设你把小战士放在左边，那么你和小战士对话的时候，你就要对着左边说话，你不能一下对着左边说，一下对着右边说，这样位置关系就乱了。当你把小战士放在左边，那么冻死的战士最好放在了右边。这样人物的位置关系就很清楚了，画面的空间就出来了！”

    “哇，这个好难啊！”

    “就是内心视像，我教过的。接下来军长和小战士的对话，你一定要进入规定情境，去思考人物的心理状态。军长看到战士冻死后，问，棉衣，棉衣呢？这应该询问的语气，因为军长下了命令，所有的战士都要有棉衣，但这个战士没有棉衣，他内心是有疑问的。接下来，军长喊，军需处长呢？这个时候人物生气了，因为战士冻死了，他要问责。你看虽然>> --