还不知道我嘛，最是不会说谎的”
李学武抿了一口热茶，无奈地笑道：“上周五回来的，今天才算是得了空出来”。
“轧钢厂的事我知道一点”
韩殊也是故意引着李学武这么说的，好给裴大宇解释。
“学武同他们主任去了边疆，厂里这边又乱了，是紧急赶回来处理的”。
解释完还给李学武问道：“对吧学武？”
“是这样的”
李学武点头道：“我们厂里的形势虽然还算是稳定，但也是相对来说的，矛盾仍然突出”。
“再加上厂里正在投建新的项目，有些同志的思想转不过来弯儿，容易造成意见分歧”。
“这个理解的”
裴大宇点了点头，见服务员开始上菜，便笑着转换了话题，道：“我这边也是刚刚容出时间来，一方便了就想着要见你的”。
“上次同韩主任都约好了，可是临时有事耽搁，竟没想到今天才算是坐在一起”。
“好事多磨吧”
韩殊轻笑一声，看着李学武问道：“电话里听文学提起，轧钢厂发展的越来越好了，是好事儿”。
“是上下一心，共同努力的结果”
李学武提了茶壶给两人续了热水，随后等服务员出去后，才说道：“时局艰难，举步维艰啊”。
“都一样，吃菜”
裴大宇抬手示意了一下，又同韩殊一起动了筷子，饭桌上这才开动。
他们是要请李学武吃饭的，李学武当然要执弟子礼仪。
韩殊是他的老师，裴大宇是校长，虽然两人都在把话题往工作上聊，尽量的忽视掉彼此身份。
但是，李学武能降低身份，不可能同时把自己的素质也降低了。
所以饭桌上既有师生之间的感情，又有工作经验上的交流。
裴大宇之所以看好李学武，并且在解除审查之后，仍然惦记着要同李学武见面。
不仅仅是李学武在做人这方面给了他很好的感官，在工作能力和思维上，也让他更关注和欣赏。
酒过三巡，菜过五味，李学武放下手里的筷子，不过目光还是扫了一眼桌子上的丸子。
这家店的丸子做的还真是不错，声名不显，但手艺一绝。
在四九城，十家饭庄子得有八家会准备丸子菜，各式各样的都有，你且吃去吧。
相声贯口里的报菜名，属丸子菜最多。
韩殊见他的目光，笑着把盘子往他这边推了推，得了李学武一个不好意思的微笑。
“今天约你过来，其实是有学校里的工作要你帮忙”。
她先是看了裴大宇一眼，随后给李学武解释道：“五点七的指示你知道的，你们厂在搞，学校这边也在搞”。
“嗯嗯，了解”
李学武点头背述道：“学正治、学鍕事、学文化”。
“又能从事农副业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品”。
“你记得好”
裴大宇笑着接过话茬儿，道“前半部分对你们工交系统影响较大，后半部分其实单独点了我们的名”。
“批评查判资阶产级就不用说了，这个活动进行的够彻底了”
“但在以学为主，兼学别样这方面，我们学校还需要更多的探索”
他看了一眼韩殊，随机对李学武说道：“你是有着丰富工作经验的青年干部，更是咱们学校的学生，我想听听你的意见”。
“哪里敢当”
李学武苦笑道：“我就知道指示上要求，不仅仅要学文，还要学工、学农、学军”。
“学制要缩短，教育要变革”
他看向韩殊和裴大宇两人，道：“具体要怎么变革，要怎么学习，您二位都是教育专家，我哪敢说什么意见”。
“兼听则明嘛”
裴大宇喝了一口茶水，道：“说的具体点，主要有三个方面的问题”
“一个是办中小工厂的思路，一个是学工、学农、学军的三学渠道，最后就是关于缩短学制的建议”
他拿了茶壶，主动帮李学武倒了茶，请教的意味很是直接。
李学武看向韩殊，很是认真地问道：“韩老师，是不是文学书记有什么指示？”
“瞧你说的”
韩殊微微一笑道：“文学是提了一些意见，但还在轧钢厂，在你”。
“别在我啊~”
李学武抬了抬眉毛，看向裴大宇，道：“裴校长，咱们打开天窗说亮话，谁都别藏着掖着，是想同轧钢厂开展校企合作吧？”
“要我牵线搭桥？”
“不是这个意思~”
裴大宇笑着摆了摆手，道：“能合作自然是好的，其实我更想听听你的建议，毕竟你是咱们学校学以致用的典范”。
“您看，您又捧我了”
李学武想了想，开口说道：“您要是真有意与我们厂开展合作，那我就简单的说几点建议”。
“首先是中小工厂的建设啊，这一点要从投建成本、生产成本、管理成本等等一系列的成本预算出发去考虑”
“再结合产品的功能、质量、市场等客观因素考量，判断学校是否有能力和必要去开办工厂”。
他竖起一根手指，认真地讲道：“我有一点建议啊，就是现在华清大学同轧钢厂的合作模式”。
“首先，轧钢厂提供科研基础环境，供应科研团队生活保障，并且提供研发项目，支持项目产品转化等一系列扶持举措”。
“其次，轧钢厂为华清大学提供师生实习渠道，包括工业和管理等方面的实操实作”。
“最后就是科研成果的应用，轧钢厂对于定向科研是有研究费用的，自主科研部分成果有奖金，也有成果转化的利润分成”。
李学武给裴大宇解释道：“华清学校在轧钢厂汽车工业项目上拿了三部分奖金”
“分别是发动机研发、变速箱研发，以及动力总成研发”。
“这倒是……”
裴大宇嘴上惊讶，同时也在心里思考着这种合作模式。
李学武这边又讲道：“关于学工、学农、学军的问题，我依旧是拿华清的合作举例”。
“华清师生在厂实习渠道包括轧钢厂各车间、机关、项目部，还包括分厂炼钢厂和造船厂”。
“在学工这方面，轧钢厂能充分地结合师生学习要求的，为其提供锻炼和生活保障”。
“再说学农和学军”
李学武看向韩殊，道：“我们厂在密云山区是有训练基地的，并且拥有同卫三团的合作垦区”。
“也就是说，在农业学习和实践方面，我们厂能提供定向的训练资源，更能在学农的时候，同时学军”。
“是这样的，学武还兼着卫三团的副团长职务”
韩殊对裴大宇解释道：“卫三团的驻地就在训练场，所以文学才建议您考虑轧钢厂”。
“嗯，我确实有这方面的考虑”
裴大宇看向李学武，示意道：“你继续说，还有第三条嘛”。
“缩短学制这一点我不是学校的干部，更不是这个系统的，真是不好说”
李学武顿了顿，讲道：“但我可以从联合办学的角度给您提供一个思路”。
“首先我介绍一下厂里的教学环境和需要”
他从包里拿出一份人事工作报告递给裴大宇，道：“今年我厂已经完成第三期的人事招录工作，招录标准一直卡在中学学历以上”。
“我们厂的目的很明确，就是在完成工业技术和生产设备产业升级的同时，也要完成技术工人的更新迭代”。
“淘汰老工人吗？”
裴大宇抬起>> --