给孩子们上课，每年按户，给夫子出五石粮，也该够了。”

    周行忙说：“给孩子们盖个上课的房子，倒也合适，我还是住在周宝哪里好了，粮食就算了，不要凑了，我在周婶哪里，还有些金玉之物，等哪天有空，出山卖了，买点粮食也够一年半载的。”

    王叔笑道：“这你可差了，既然要让孩子们学，总要有个长久打算，哪里有让你用这个法子换粮食的道理。再说现下人也闲着，多盖上一间不费什么事，免得周宝要是娶媳妇，你没地方住”

    大家一齐都笑，周行想想也是，不在多少。周叔见大家觉得可行，也没啥意见，当即几个人，就开始商量，何人平地，何人砍树，何人割草，何时动工。计议定了，当下分头准备。

    三日以后，村中男女老少，只要能搭把手的，都过来帮忙，到底人多力量大，也就两天，四间一溜茅草屋就改了起来。东头一间做了周行的起居之处。山里木头多，周宝他们几个，给做了床和桌送来，虽然手艺不精，却是粗重结实。也有人家送了被褥、锅碗来，看起来也有个居家过日子的样子。

    周行又约了周宝他们几个，砍了两个大树，锯了板子，拼好了，用木钉钉在墙上，寻了些合适的树枝，烧成木炭，充作粉笔。教室中，砍了三十来个木墩，摆放了做学生的座位。

    这些准备其当，周行开始安排课程，周行觉得，这时代的读书人，不是诗词歌赋，就是经史子集，别说现在山里没有，就是有，学了用处也不大，再说自己还不会作诗呢，怎么教别人呀。还不如自己安排一些既有趣味，又能实用的课来上，即让孩子们识了字，又能开了眼界。

    因此，周行按自己的想法，将课程分为两种，一是算术，先是加减乘除，然后是一元一次方程，二元一次方程，然后糅合会计记账和算盘、简单的图形，二是文科类，先从三字经和大写数字学文字，然后结合地理历史学习文字，至于古文，除了孙子兵法十三篇自己背的还差不离，剩下的也就是一些这个几句，那个一段，到时候再穿插着教就是了。

    到腊月初一，周行早早吃了早饭，换上了周蓉儿新洗过的麻布长袍，到教室门口等着，不多一会，各家的家长，领着孩子们陆续全到了，周行将孩子们领进屋，按高低大小，排了位置，每人发了一段树枝。孩子们好奇，不知道要学什么，见周行站到前面，都是静静的看他。周行看着坐在面前的20多个孩子，在他觉得，这些孩子是不幸，因为这些孩子虽然上了学，但一不会有一手令人称道的书法，二也学不出文人士子的诗词歌赋，文采风流。但是，这些孩子也是幸运的，他们将是第一批能够看到整个世界的大唐人，一旦走出这个山谷，这些来自后世的知识，将可能让他们成为一些学科门类的开山宗师。周行眼神迷离，心道：“你们是我教的第一批学生，在这里，你们将学到在这大唐独一无二的学问，你们将成为大唐朝眼界最宽的人。”

    20多个孩子，没一个吭声，静静的。周行转过身来，用手中的木炭条，在木板上写下了四个字：语文、算>> --