京。

    同一时刻的大明京师还只是上午时分，早高峰已经进入尾声，车水马龙的街道变得稀疏了许多。

    陆军参谋大学的规模很大，但分为好几个校区，供少校、中校等中级军官就读的专业在西安和镇江两个校区，而供高级军官深造的专业则开设在京城江北。

    「……战役力量诸要素可依照遂行各种具体任务之需要，划分为基本要素与衍生要素二类……」

    「……一般而言，基本要素按重要程度依次为信息力、机动力、进攻力、防护力；衍生要素按重要程度依次为情报力、侦察力、通信力、控制力、运输力、后勤力、保障力……」

    「……协同动作方略乃组织各军兵种部队合作战斗之计划，既要划分作战阶段，又要区分作战时节，明确战术层次之分别……」

    藏书阁中，周长风一目十行地翻阅着书本，这些《战役学综述》、《兵学战略》、《军事组织学教程》他从前或多或少都有了解，许多知识都是存在重合的。

    至于上课，因为太按部就班了，他自然是不愿意去的，只是偶尔去同参谋大学的老学究们请教、讨论一二。

    作为名声在外的将领，周某人在参谋大学深造的日子可以说十分顺心。

    乃至程翰还亲自打电话到参谋大学叮嘱了几句，他认为科班生出身的周某人没必要再按部就班地研习了，把必修科目通篇浏览一遍自然就能结合实战经验融会贯通。

    指挥大兵团作战最重要的技能实际上是思维模式的转变，还沿用战术指挥官的那一套是应付不过来的。

    也许一名精力充沛、素质高超的师长能够面面俱到的排兵布阵，细致到每一个连队，但假如他指挥的是三个师、甚至十个师呢？

    所以思维模式必须改变，而且要具备总参谋部业务的工作经验，充分了解指挥体系的运作，这样才能得心应手、从心所欲的高效指挥一支大军。

    程翰打算让周某人在参谋大学待上个把月就到大都督府参谋处来，切身体验、学习那种运筹帷幄的感觉。

    当时针指向十一点时，看了一上午书的周长风觉得累了，就把几本书合上塞进了一遍的储物柜中，然后翻阅起了早上买了以后还没看的金陵晨报。

    「速报！澳向美祈求保护，美或将派兵驻澳……」

    「应天府证实建桥企划，从前暂缓之长江大桥拟于年底动工……」

    虽然英国人很不满、百般劝阻，但是澳大利亚人又不是傻白甜，所以坚定拒绝了宗主国的要求，正式向华盛顿方面提出了驻军保护的请求。

    当然，其说辞是“保护在澳的美国资产和侨民”。

    联邦政府很快就同意了这个请求，批准向澳大利亚派遣美军，根据命令，陆军第41步兵师立刻重建，完成以后登船前往澳洲。

    第41师成立于欧战末期，由蒙大拿州、俄勒冈州、怀俄明州等地的国民警卫队合编组建而成，战后撤编。

    历史上该师完成重建以后被投入新几内亚战役，在湿热丛林中与日本人鏖战，等到来年离开时，该师上下官兵已经衣不遮体、形同野人，由此获得绰号“丛林人”。

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