预备铃响后，林青苗就拿着书和教案去了班里。

    她一走进教室，原本还热闹的班级瞬间就安静下来，不管是什么时候，小孩子都是害怕老师的，而且这个年代老师是可以体罚学生的，学生家长也不会因为孩子被老师罚了就来学校闹事，反而知道孩子在学校不乖被老师罚了，回去后还要再被打一顿。

    林青苗走上讲台跟同学打招呼“同学们好”下面就有些稀稀拉拉的“老师好”做回应。

    林青苗笑着教孩子们礼貌，有人问好要回应，路上碰到老师或者长辈要提前问好等，直到上课铃响后，林青苗才拿起粉笔在黑白上写下到9后“下面，跟着老师一起学数学。”

    上午一共有四节课，每节课45分钟，林青苗一个上午四节都有课，下午倒是没课了。

    经过一个上午的时间，林青苗也发现这个年代的孩子底子不是一般差，7、8岁的孩子1到1的数字都不会写，不像她那个年代，3、4岁就上幼儿园开始启蒙学习了，到了7、8岁上小学的时候很多孩子不光学完了小学课程，各种才艺也都学的有模有样的了。

    原主在村子里长大对这个年代的幼儿园根本不了解。其实这个年代的幼儿园和后世的幼儿园可不一样，后世的幼儿园分为小班，中班，大班，还有学前班。而这个时代的幼儿园，老师的任务就仅仅只是看管这些孩子，不让这些孩子走丢，根本就不可能教这些孩子什么知识文化，更别说后世幼儿园的课本了。现在的幼儿园根本就没课本，只有上了一年级才有正式的课本。

    中午放学了，林青苗也不用管，公社的孩子们他们自己就会回家。这年头公社里也没什么车，不用担心交通安全，孩子们走在路上也不用老师送，下面村里的孩子们会留在教室里午休，直到下午放学才回家。村子离的近的就几个小伙伴一起走回去，远的村里会有牛车或者马车专门过来接孩子们放学。

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