核组的专家对于莫白已经无比的期待。
不知道第三章，莫白又会给他们一个如何的惊喜。
《画》。
远看山有色，近听水无声。
春去秋还在，人来鸟不惊。
又是一首诗。
这一首诗相比第一首诗更为复杂一些。
可是，这仅仅只是复杂一点点，甚至可以说，只要你理解了诗里的内容，这一点也不复杂。
甚至比之第一首还要简单。
这是写的诗吗？
当然是。
但这诗写的是什么？
写的是画。
什么是画？
就是在墙上贴的，书上画的画。
“我去，这首诗写得也太好了吧。”
“这首诗不但无比生动的将画给形容了出来，而且对小孩子的启智有着相当大的作用。”
“不仅如此，这首诗也能更为让小孩子们理解，不仅听得懂而且看得着，生动有趣，我现在恨不得回去将这一首诗读给我的小孙女听，问问她能不能猜出这首诗里写的是什么。”
“哈哈，一起一起。不过，想要走，现在可不行，今天全部审完再回吧。”
连读三篇文章，专家组成员已经知道。
这本小学晨读教材，他们通过了。
……
“都几天了，教育局那边有没有审核过呀？”
“不知道，莫白说，审核通过了，教育局会发通告的。”
“哦，是吗？”
“不过，那个啥，各位，你们觉得莫白真的可以编写小学晨读教材？”
“莫白的才华还是有的，应该可以吧。”
“可问题是他说只花了一晚上的时候编出来的。只是一个晚上呀，我都不知道他编的是什么玩意。”
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