斯普劳特教授发现，洗礼后的孩子们不仅细心了很多，而且胆子也大了。

    女孩子们也愿意去给植物换盆，不再顾忌是否会把自己弄脏。

    同时，他们的动作更加温柔了，十分注意分寸。

    在洗礼的帮助下，他们和自然更加贴和，可以模湖地感知到植物的状态，而且魔法植物们也更愿意去配合他们了。

    总之，孩子们的动手能力强了不少。

    变形课，依旧是邓布利多的天下。

    他站在讲台上，看着下面的孩子，对他们眨了眨眼睛，说道：

    “我们的课程将有一些变动，具体改变就不和你们详述了。你们的任务是学习，这些掉头发的事情就交给我们的教师团队吧。”

    他挥了挥魔杖，变形课教室马上变得空旷起来。

    孩子们都被移动到了两边和讲台对面的墙壁边上，就像拉尔夫他们的第一节黑魔法防御课一样。

    教室中间出现了几个大柜子，他们的任务就是把这些个大柜子的体型变小，外形可以不发生改变。

    来到教室中间，邓布利多一挥魔杖，今天变形课的理论重点和施法细节都浮现在教室中央。

    无论从哪个方向看去，都是这些文字的正面。

    这借鉴了麦格教授的演示宝石的功能。

    据他研究，他发现，这借鉴了混淆咒的效果。

    出现在教授中央的字体只有一面，而且是面对着讲台前的学生的。

    但在混淆咒和一些记忆类魔咒的帮助下，它将内容直接投射到受视者的记忆中，并呈现出是他们面对面的景象。

    甚至，邓布利多都不需要在空中勾勒出具体的文字，随便弄出一团乱七八糟的纹路都可以。

    给学生们仔细讲解了一遍后，他亲自演示了一遍。

    魔杖轻轻挥动，所有的柜子瞬间变成了各种小型物体，比如：书本、羽毛笔、纸巾乃至糖果之类的。

    引起了孩子们的一阵惊呼。

    接着，他让孩子们一组组地来到教室中央，进行操作。

    第一个小组就是拉尔夫他们那一块的。

    拉尔夫来到中间，邓布利多就在他们边上，一点也不慌张。

    不论是丹尼尔，还是克罗德，对邓布利多都已经快要免疫了。

    他们在魔研室研究魔药时，弄出不少效果杂七杂八的魔药，最后都是靠邓布利多来救援的。

    反而是小巴蒂有些紧张，抿着嘴唇。

    他的室友们就更不堪了，有些发抖。

    在自己的位置上站起来完成任务，和在“台上”是完全不一样的感受。

    一道道目光看向你，对于不太自信的人来说，那绝对是一种很大的压力。

    邓布利多又和大家说了一遍细节，再缓慢地演示了一遍，就让拉尔夫他们开始了。

    拉尔夫是第一个出手的，这对他来说没什么难度。

    对着面前的柜子轻轻一点，稳定输出着魔力。

    柜子开始慢慢变小，花了一段时间才完全变成一个小柜子。

    随后，拉尔夫又动了动魔杖，小柜子轻松地变成了一根羽毛，这是他最熟悉的东西了。

    见到拉尔夫的操作，邓布利多眼睛一亮，说道：

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