给了青春的未来，留给了青年人的未来，而不是留给了当下的学生，师徒之间的问题！情感的表达，当时的心情，而是看到若干年学生是名师出高徒，还是名师不必出高徒，因为名师也是最好的徒弟！

    ……仿佛，那一刻，对错不需要答案，任何都没有意义，而是留白，这一刻中国国画的留白已经就有了，也有了内涵与美感，也就觉得那一片恰到好处，适宜，是师生关系的和谐发展，也是薪火传承的光辉，超脱了人性的弱点，而成就了光辉的历程，是那一刻在学生身上看见了老师的影子，是那一刻他站在那儿，就是众生的希望与幸福，而是老师的得意高徒，倾注了大量的时间与精力，是把自己毕生所学倾囊相授，而遇到了师生共鸣的声音，是教育的核心发展价值观的高度体现，是爱无声，已感觉到花开在刹那，已是世间美丽，昙花开时，众生感美。

    而不仅仅是昙花的美是刹那的，而是永恒的。

    而永恒之刹那，剩下皆是孤寂！

    喜欢昙花刹那之间的美，而是贪恋美吗？

    原来，以心定而相，这看见了美就是美，无畏贪恋，因为美不仅是欣赏，也是歌颂。而美德更应该好好珍惜，因为这是人性本善而尊崇大道的美，而不是自私的美，因为那样的美过于真实却又自私，不是人不允许自私，而是在大德大美面前，我们也在学习过程，也是拥有而崇尚英雄美德。

    因为在世界上，英雄的美一向都是勇敢，智慧，光明，因为这种美带来的不是个人的存在，而是一种人性的光辉。人内心的真善美。

    这也是我们这一生追求名的最高境界了，也是名的真实名境，而是高于名的名，这不是比较，而是为了更好的区分名的种类，这是我们对于这个世界智慧的认知。

    而我们并不因为聪明，智慧而过于骄横跋扈，不可一世，因为这世间还有拙美，是善美，柔美，也是同样的美丽。也是与人通和交往的一种美丽。

    愿你知道你的美在哪里，寻到你的美与貌双全，形与神的区别，而知道我们生来为人，自是人。

    是内心的自信，向外扩张，而不仅是外表的美丽向内虚媚。而是值得在这个世界上开出一朵属于自己的美丽鲜花，盛开而奔放，洋溢而青春。>> --