安石变法，最重要的配套政策，就是熙宁兴学！

    在庆历兴学的基础上，强化对地方教育的扶持和支持。

    增加各地县学、州学的学田数量，增加对贫寒士子的资助。

    改革太学，以三舍法取用太学生，每年一考，优胜劣汰。

    在国子监中，专门设立了专业化的律学科以及明算科。

    同时科举考试，专门开辟明算科和明法科，针对刑名律法和数学人才进行录取。

    当然，明法和明算进士的政治地位和前途，是远远不如正经进士出身的。

    当然了，最重要的一条——废除诗赋取士，改行王安石《三经新义》为经典的文章取士。

    这也是旧党对熙宁兴学最不满的一点。

    其他一切，哪怕是司马光也是赞同的，尤其是提高对地方教育支持的部分。

    大宋是士大夫的时代。

    一个注重文化和传承的时代。

    文脉传承和发扬，永远是士大夫们的焦点。

    向太后看着赵煦递来的胶泥活字，虽然不懂这些但她想起了雕版印刷，也喜欢的道：“若此物真能兴盛我大宋文脉，我儿必可为尧舜！”

    她虽然是太后，但也是士大夫家里的女儿。

    对这种事情天然是支持的。

    于是，赵煦命沈括‘造活字’以兴文脉的事情不胫而走。

    保慈宫的太皇太后在知道这个事情后，更是笑的合不拢嘴。

    ……

    沈括走出大内，就深深的吸了一口气。

    他摸了摸那枚，刚刚从内东门司拿到的，刻有他名讳和差遣的铜符。

    他有些不敢置信。

    入阙的第一天，就被少主单独召见，第一次召见之后，就赐给了他入宫的铜符。

    有此铜符，他今后就具备了入宫的资格。

    只是不能进内东门以内而已。

    这让他有些恍惚，同时也深感压力。

    皇室的恩典，从来都伴随着毒药。

    事情没有办好，现在恩典有多高，将来责罚起来就有多重！

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