sp; “是的。”

    编辑刘志敏点头：“大都是学生群体，以及家长群体。不少教师也时常追我们的教育报，有好的文章，一些教师都会当作课文与学子们一起分享。”

    “那就好，我这里有一篇庄周先生写的文章，您看一看。”

    “庄周，您的新笔名？”

    “不是我的笔名，庄周是战国时期宋国人，他是一位思想家。他的很多思想对于我们都有非常大的教育意义，但可惜，很多人对于庄周并不是很了解。”

    此前讲庄周并没有讲完。

    原本陈凡是准备在快抖上继续讲完庄周的。

    不过后来想想。

    如果还是用故事性这样的讲法，虽说庄周也很精彩。

    但这样的讲法，到底还是不能将庄周的精髓推广出去。

    事实上。

    在先秦诸子，百家争鸣当中，庄周是陈凡很喜欢的一位先贤。

    他的思想虽然没有墨学，儒学……这一些有更多的人学习，但他的思想厚度不在这一些诸子之下。

    甚至。

    很多一些思想，还在一众先秦诸子之上。

    而且他的一些思想，对于儒家影响也非常大。

    后世儒家一系列的思想，都有参考庄周的思想。

    所以。

    面对着庄周，陈凡准备用文字的方式，向世人传送，在春秋战国时期有这样的一位先贤。

    ……

    “主编，主编，我们教育报要火。”

    “小刘，都30好几的人了，还能不能淡定一些？”

    “主编，主编，我淡定不了啊，我们教育报真的要火。”

    “火什么啊，你是不是打什么鸡血了。”

    教育报主编瞪了一眼刘志敏。

    他担当教育报主编这么多年，对于教育报的情况比谁都清楚。

    看起来现在教育报发行量确实很大。

    但教育报早已经没有当年的地位了。

    特别是随着互联网，智能手机，各种媒介的推出。

    教育报虽然还有不少人看，但如果不是上头压着，还有没有多少老师阅读都不知道。

    更不用说，那一些学子了。

    “不是，主编，我跟您说，陈凡老师给我们教育报投稿了。”

    “陈凡老师，哪个陈凡老师？”

    “您说有几个陈凡老师？”

    “你不会说那位国学大师陈凡老师吧。”

    “就是他。”

    刘志敏仍是无比的激动：“您看，这是他投稿过来的文章。”

    “我看看。”

    主编快速的将文档抢了过来。

    几分钟后。

    主编看了看小刘，又看了看文档，随即眨了眨眼睛：“小刘，难道我们教育报真要火了？”

    ……

    “杨老师，这是最新一期的教育报。”

    “好的，放在那吧。”

    希望小学，中学组组长杨雄看了一眼今天早上到的教育报，然后就埋头做自己的事了。

    教育报是学校订的必订的报纸之一，十来年之前，杨雄几乎每天都看教育报。

    但最近几年，基本上他是一个星期看个一两次。

    有的时候，一个星期一两次都看不到。

    没办法。

    时代不一样了，大家接收知识的方式也变得多种多样了。

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